Konklusion

Opgaven omkring Aktivitetshuset Søglimt i Ødis har indeholdt en masse forskellige indsigter i, hvad det vil sige at projektere et byggeri. Hvad det består af og hvordan man forholder sig til i et byggeri. Der har på forhånd været nogle krav jeg har skulle forholde mig til, arbejdet ud fra og forholdt mig til. Der har været mange overvejelser og vurderinger.

Jeg har lavet en tidsplan først i forløbet som til dels har holdt, men der har været en del u forudsete udfordringer der har gjort at de forskellige ting er blevet rykket til andre tidspunkter. Der har også været behov for at ændre deadlines. Den har derfor ikke holdt stik, men jeg er blevet meget mere bevidst om hvor lang tid de forskellige ting kræver.

Der har været mange forskellige materialevalg, hvilke jeg har skulle forholde mig til og hermed vælge den bedste løsning for borgerne. I min proces har jeg opdaget, at der også medfølger diverse realamenter, anvisninger og standarder som jeg har forholdt mig til og behandlet. 

Jeg har skulle skelne mellem relevante og u relevante emner og hermed udvælge, hvad der har givet mest mening og hvad jeg har tilrettelagt min tid efter. Idet jeg havde valgt et tag med ensidig hældning, har jeg udfordret mig selv for at skabe sammenhæng mellem huset og taget. Jeg har i denne proces været nødsaget til at afprøve forskellige muligheder, for netop at vælge den bedste løsning. Jeg har eksempelvis haft en del ufordringer med min tagrende.  Jeg har fordybet mig og afprøvet de forskellige muligheder, for at finde et tilfredsstillende resultat. Ligesådan med min vindskede, der var masser af muligheder, jeg har derfor sammenlignet og udvalgt noget jeg kunne finde inspiration i og som jeg mener var godt til aktivitetshuset. Jeg valgte derefter at designe min egen.

Igennem forløbet har jeg udviklet færdigheder i de mange forskellige byggematerialer, fagudtryk, love og krav og mm. Der har været oplæg til mange diskussioner, hvilket har resulteret i en meget bedre forståelse for de enkelte emner. En rigtig god og forbavsende lærrig proces.